导读:心理教育能够帮助学生保持良好的生活学习心态、,图为城东中学的老师正在与学生进行交流,传授心理知识。核心提示:心理教育,关系到学生的...
心理教育能够帮助学生保持良好的生活学习心态、,图为城东中学的老师正在与学生进行交流,传授心理知识。
核心提示:
心理教育,关系到学生的健康成长,但师资缺乏,一直是制约学校心理健康教育发展的主要问题。
为此,泉州市构建了学校、家庭、社区三位一体的心理健康教育网络。23个设施配套到位的市心理辅导站资源共享,教育部门开通“网上心理在线”,进一步提升学校心理咨询服务水平,让孩子们快乐生活、快乐学习。
心理辅导站帮学生排忧
迷惘困惑了,到心理咨询室找老师咨询;心情紧张了,到音乐放松室放松一下;觉得压力大了,到情绪宣泄室尽情宣泄……走进功能齐全的泉州城东中学心理辅导站,有一种安全、温馨的感觉。这是我省和泉州市首家中学心理健康辅导站。
作为全市设置首个心理辅导站的学校,城东中学在去年就设立了心理咨询室,辅导时间为周一至周五下午第三节课后,辅导站安排5位专兼职心理咨询老师值班,解答学生在生活、学习中的困惑与苦恼。困扰学生的心理问题主要是早恋、与父母的沟通难、学习压力大等,老师力求早发现早干预,引导学生把不好的情绪发泄出来,帮助学生形成良好的生活心态、健全的人格。
作为国家、省、市三级心理健康教育试验基地,培元中学心理健康教育与咨询中心已拥有15位专兼职教师,其中6位获得国家二级心理咨询师资质,其心理中心集师生阅读、减压、游戏、休闲、测试和咨询为一体,总面积有1000余平方米。在每天课间操时间开展全校性的“心育排舞”活动,每月出一期心理刊物《一叶秋》,每年办一次“心理健康周”,让心理老师走到学生中间去开展团体心理活动,惠及更多学生。
与中学生相比,小学生的心理世界更为单纯。针对这个特点,泉州幼师附属小学在心理健康教育中融入童真的因素,成立了蓝月亮心理咨询室,专职心理老师陈静被孩子们亲切地称为“月亮姐姐”。他们会像朋友一样,向“月亮姐姐”倾诉成长的烦恼和对人际交往的困惑。
培元中学、泉州五中、泉州一中、泉州鲤城实小等23所学校上月挂牌为市心理辅导站,实现资源共享,让更多的学生享受到更专业的心理健康教育。学生只要有困惑,可以向任何一家心理辅导站寻求帮助。
“心育”需各科老师参与
按照省教育厅规定,中小学应按师生比1∶1000的比例配备专职心理健康教育教师,到2012年前超千人的学校至少要有1名教师取得国家心理咨询师资格证书。然而,泉州市能做到的学校寥寥无几。师资问题,一直是制约学校心理健康教育发展的主要问题。
城东中学约4000名学生,按比例应该配备4名专职心理老师,而学校现在只有3名专职心理老师。为了弥补师资的缺乏,学校通过教育心理学、青少年心理卫生、心理健康教育技能等常识的心理培训,使全体教师掌握心理卫生的基本理论和基本技能,要求学科教师要善于挖掘教材中的“心育”内容,在教学设计中注意尊重学生学习心理,在教学过程中要注意学生的心理表现,及时发现问题进行个别辅导。同时,发挥班主任心理健康教育的基础作用,每位班主任就是学生的心理辅导员,构成以班主任为基础、任课教师参与、各部门协同一致的心理健康教育队伍。
还有许多学校通过师资培训、学科渗透、网络咨询等方式,开展心理健康教育。市教育局成立了泉州市心理健康教育指导中心,聘请7位心理专家组成讲师团,不定期到各个学校为师生举办心理健康教育讲座。泉州德育网建立“中小学心理健康教育绿色通道”和“网上心理在线”专栏,聘请心理健康教育指导教师在网上提供心理咨询与服务。
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